Вчителі посилюють соціальні компетентності

12 травня 2026 року в Початковій школі № 15 у Кельцях відбулося чергове навчання для працівників системи освіти, присвячене протидії дискримінації та упередженням у шкільному середовищі.

У межах проєкту «Підвищення рівня добробуту шкільної спільноти у Свентокшиському воєводстві» відбулося навчання для вчителів, присвячене протидії виключенню, зміцненню добробуту учнів, а також створенню безпечного й відкритого освітнього середовища.

Зустріч провела д-р Катажина Кшистанек – психологиня, яка спеціалізується на тематиці психічного добробуту дітей і молоді, а також створення безпечного освітнього простору. Навчання було організоване в межах проєкту «Підвищення рівня добробуту шкільної спільноти у Свентокшиському воєводстві», який реалізує Асоціація «Інтеграція Європа – Схід».

Під час зустрічі учасники аналізували ситуації, з якими можуть стикатися у щоденній роботі з учнями, з особливою увагою до потреб дітей-іноземців, які навчаються в школі. Обговорювалися механізми виключення, вплив стереотипів на стосунки між однолітками, а також способи реагування на прояви нерівного ставлення.

Д-р Катажина Кшистанек підкреслювала, що школа відіграє ключову роль у формуванні ставлення молодих людей. Саме тому так важливо будувати середовище, засноване на емпатії, прийнятті, діалозі та уважності до потреб кожного учня – незалежно від його походження, мови, досвіду чи сімейної ситуації.

Навчання мало форму майстер-класу, що сприяло активному обміну досвідом між учителями. Учасники разом шукали практичні рішення, які можна використовувати як під час уроків, так і в щоденних контактах з учнями та батьками.

Важливим елементом зустрічі стала також рефлексія над тим, як зміцнювати відчуття безпеки учнів, як протидіяти ізоляції та як реагувати на психологічне насильство й інші складні ситуації, що виникають у шкільному середовищі.

Проєкт «Підвищення рівня добробуту шкільної спільноти у Свентокшиському воєводстві» показує, що сучасна освіта – це не лише передавання знань, а й турбота про стосунки, емоції та відчуття належності кожного учня. Завдяки таким ініціативам школа може ставати більш дружнім, відкритим і безпечним місцем для всіх членів шкільної спільноти.