Выездные интеграционные воркшопы в Токарне – ученики, родители и учителя знакомились с наследием региона через фотографию

29 мая 2026 года польские и иностранные ученики Лицея имени Гугона Коллонтая в Пиньчове вместе с родителями и учителями приняли участие в выездных интеграционных воркшопах в Этнографическом парке в Токарне.

Многокультурные пленэрные воркшопы были организованы в уникальном пространстве Этнографического парка в Токарне. Это была возможность для общей встречи, интеграции, а также знакомства с историей, традициями и культурным ландшафтом Свентокшиской земли.

Участники поездки посетили живописный скансен, знакомясь с элементами прежней повседневной жизни, народной архитектуры и местного наследия. Совместная прогулка по Токарне способствовала разговорам, взаимному знакомству и построению отношений между учениками, родителями и учителями.

Особой частью мероприятия стали фотографические воркшопы с элементами народной культуры, которые провёл Гжегож Сидел — известный свентокшиский фотограф, связанный с Келецкой школой пейзажа, сооснователь Фонда Pasiak Świętokrzyski, который он ведёт вместе с женой.

Во время встречи участники познакомились с отдельными вопросами, связанными с историей пейзажной фотографии Свентокшиского региона и традицией Келецкой школы пейзажа. Мы говорили о том, как смотреть на пространство, свет, архитектуру и детали, чтобы с помощью фотографии рассказывать о месте, его истории и атмосфере.

В практической части были рассмотрены основы правильного кадрирования, композиции изображения, цветовой гармонии и использования различных типов объективов. Участники также знакомились с разными видами фотографии — пейзажной, архитектурной, портретной и макрофотографией.

Важным элементом воркшопов было показать, что хорошая фотография не обязательно должна быть сделана только с помощью профессионального фотоаппарата. Особое внимание было уделено съёмке на смартфоны — самые доступные сегодня инструменты, которыми молодёжь пользуется ежедневно. Благодаря этому участники могли сразу проверять новые советы на практике.

Поездка в Токарню объединила региональное образование, межкультурную интеграцию, контакт с народным наследием и развитие творческих навыков. Она также стала примером того, как совместные мероприятия вне школы могут укреплять отношения, открытость и чувство принадлежности к местному сообществу.