Wyjazdowe warsztaty integracyjne w Tokarni – uczniowie, rodzice i nauczyciele poznawali dziedzictwo regionu przez fotografię

29 maja 2026 roku polscy i cudzoziemscy uczniowie z Liceum Ogólnokształcącego im. Hugona Kołłątaja w Pińczowie wraz z rodzicami i nauczycielami wzięli udział w wyjazdowych warsztatach integracyjnych w Parku Etnograficznym w Tokarni.

Wielokulturowe warsztaty plenerowe zostały zorganizowane w wyjątkowej przestrzeni Parku Etnograficznego w Tokarni. Była to okazja do wspólnego spotkania, integracji oraz poznawania historii, tradycji i krajobrazu kulturowego Ziemi Świętokrzyskiej.

Uczestnicy wyjazdu zwiedzali urokliwy skansen, poznając elementy dawnego życia codziennego, architektury ludowej oraz lokalnego dziedzictwa. Wspólny spacer po Tokarni sprzyjał rozmowom, wzajemnemu poznawaniu się i budowaniu relacji między uczniami, rodzicami oraz nauczycielami.

Szczególną częścią wydarzenia były warsztaty fotograficzne z elementami ludowości, które poprowadził Grzegorz Sideł – znany świętokrzyski fotograf związany z Kielecką Szkołą Krajobrazu, współtwórca Fundacji Pasiak Świętokrzyski, prowadzonej wspólnie z żoną.

Podczas spotkania uczestnicy poznali wybrane zagadnienia związane z historią fotografii krajobrazowej regionu świętokrzyskiego oraz tradycją Kieleckiej Szkoły Krajobrazu. Rozmawialiśmy o tym, jak patrzeć na przestrzeń, światło, architekturę i detale, aby za pomocą fotografii opowiadać o miejscu, jego historii i atmosferze.

W części praktycznej omówione zostały podstawy poprawnego kadrowania, kompozycji obrazu, kolorystyki oraz wykorzystania różnych typów obiektywów. Uczestnicy poznawali także różne rodzaje fotografii – krajobrazową, architektury, portretową oraz makrofotografię.

Ważnym elementem warsztatów było pokazanie, że dobre zdjęcie nie musi powstawać wyłącznie przy użyciu profesjonalnego aparatu. Szczególną uwagę poświęcono fotografowaniu smartfonami, czyli najbardziej dostępnymi dziś narzędziami, z których młodzież korzysta na co dzień. Dzięki temu uczestnicy mogli od razu sprawdzać nowe wskazówki w praktyce.

Wyjazd do Tokarni połączył edukację regionalną, integrację międzykulturową, kontakt z dziedzictwem ludowym oraz rozwijanie twórczych umiejętności. Był także przykładem tego, jak wspólne działania poza szkołą mogą wzmacniać relacje, otwartość i poczucie przynależności do lokalnej społeczności.