Токарня снова стала пространством интеграции – ученики и ученицы Начальной школы № 12 в Кельцах в скансене и на театральных мастер-классах

Ученики и ученицы, опекуны и учителя Начальной школы № 12 имени Героев Вестерплатте в Кельцах приняли участие в выездной интеграционной встрече в Токарне, которая объединила региональное образование, совместное посещение скансена и театральные мастер-классы.

16 июня 2026 года Музей келецкой деревни – Этнографический парк в Токарне снова стал местом встречи, интеграции и совместного знакомства с наследием Свентокшиского региона. На этот раз в выездной интеграционной встрече приняли участие ученики и ученицы, опекуны и учителя Начальной школы № 12 имени Героев Вестерплатте в Кельцах.

Мероприятие было организовано в рамках проекта «Повышение уровня благополучия школьного сообщества в Свентокшиском воеводстве». Его целью было укрепление отношений в школьном сообществе, развитие открытости к разнообразию, а также создание безопасного пространства для сотрудничества детей, молодежи, родителей, опекунов и учителей.

Первой частью программы стало посещение скансена. Участники и участницы смогли увидеть исторические объекты старой келецкой деревни, познакомиться с традиционной архитектурой, повседневной жизнью жителей региона, а также элементами народной культуры, которые являются важной частью местной идентичности.

Прогулка по Токарне была не только уроком истории и регионального образования, но и возможностью для общения, совместного открытия новых мест и интеграции за пределами школьных стен. Такие мероприятия помогают выстраивать отношения, преодолевать барьеры и укреплять чувство принадлежности к школьному и местному сообществу.

Второй частью встречи стали театральные мастер-классы, которые провела Дорота Аныж – актриса Театра куклы и актера «Кубусь» в Кельцах, режиссер, академический преподаватель, а также президент Фонда Studio TM. Фонд уже много лет сотрудничает с Ассоциацией «Интеграция Европа – Восток», реализуя театральные, образовательные и интеграционные мероприятия, адресованные, в частности, детям, молодежи и людям с миграционным опытом.

Театральные мастер-классы имели интеграционный и развивающий характер. Ученики и ученицы работали с движением, голосом, эмоциями и воображением, учась сотрудничеству, внимательности к другому человеку и свободному самовыражению. Элементы драмы и театральных упражнений помогали участникам и участницам лучше узнать друг друга, преодолеть застенчивость и укрепить доверие в группе.

Благодаря сочетанию регионального образования с театральными активностями встреча стала пространством совместного действия, творческого самовыражения и разговора о разнообразии. Участники и участницы могли почувствовать, что интеграция — это не только знакомство с другими культурами, но также совместный опыт, сотрудничество и взаимная поддержка.