Підтримка вчителів із Хенцін у роботі з учнями-іноземцями

28 квітня 2026 року в Повітовому комплексі шкіл імені Владислава Локетка в Хенцінах відбувся тренінг для вчителів, присвячений протидії виключенню та дискримінації в багатокультурному шкільному середовищі.

У заході взяли участь педагогічні працівники, зацікавлені у формуванні сучасної, відкритої та безпечної школи, у якій кожен учень — незалежно від походження, мови чи міграційного досвіду — може почуватися прийнятим, поміченим і підтриманим.

Тренінг відбувся в межах проєкту «Підвищення рівня добробуту шкільної спільноти у Свентокшиському воєводстві». Завдяки реалізації проєкту участь учителів у зустрічі була безкоштовною.

Робота з педагогічним колективом мала формат практичного семінару. Учителі під керівництвом д-р Катажини Кшистанек працювали з конкретними прикладами, аналізували ситуації зі шкільного життя та спільно шукали рішення, що сприяють створенню безпечного й відкритого простору для всіх учнів.

Школа без виключення

Під час тренінгу особливу увагу було приділено розпізнаванню прихованих форм виключення, таких як ізоляція з боку однолітків, стереотипізація, мова виключення чи, на перший погляд, невинні коментарі, які можуть впливати на відчуття безпеки учнів.

Тематика зустрічі була особливо важливою в контексті щоденної роботи Повітового комплексу шкіл імені Владислава Локетка в Хенцінах, де навчається кількадесят дітей і молоді з-поза Польщі, переважно з України. Присутність учнів із міграційним досвідом робить школу місцем інтенсивного міжкультурного діалогу, але водночас простором, який потребує уважності, емпатії та належної підготовки педагогічного колективу.

Д-р Катажина Кшистанек наголошувала, що виключення не завжди має відкритий і легко помітний характер. Часто воно проявляється у щоденних ситуаціях — у жартах, закріплених стереотипах, ігноруванні учня в групі чи відсутності реакції на дрібні сигнали ізоляції. Саме тому настільки важливою є роль учителя як особи, яка вміє швидко помітити проблему, відреагувати та створити простір для розмови й підтримки.

Під час зустрічі також обговорювали, як реагувати на складні ситуації в класі та як зміцнювати ставлення, засноване на повазі, емпатії й відповідальності за шкільну спільноту. Важливим елементом тренінгу був пошук практичних способів підтримки учнів-іноземців, а також формування добрих відносин між ними та їхніми польськими ровесниками.

Такі зустрічі є важливим елементом підтримки шкіл у щоденній виховній та інтеграційній роботі. Вони дають змогу не лише розширювати знання, а й спільно напрацьовувати практичні інструменти, які можуть використовуватися в роботі з учнями, батьками та цілими шкільними спільнотами.