Осіння зустріч у Токарні — інтеграція шкільної спільноти зі Стараховиць

Знайомство зі святокшиською народною культурою та спільно проведений час стали нагодою для інтеграції спільноти Початкової школи № 12 у Стараховицях. Екскурсію Етнографічним парком у Токарні для учасників і учасниць провели екскурсоводи Музею келецького села.

22 вересня 2026 року в Етнографічному парку в Токарні відбулася осіння інтеграційна зустріч спільноти Початкової школи № 12 у Стараховицях. У поїздці взяли участь батьки, опікуни, вчителі, а також учні та учениці з досвідом міграції. Спільно проведений час поза школою сприяв спілкуванню, ближчому знайомству та зміцненню взаємної довіри.

Захід організовано в межах проєкту «Підвищення рівня добробуту шкільної спільноти у Свентокшиському воєводстві». Його метою було зміцнення взаємин у шкільній спільноті, підтримка інтеграції родин із досвідом міграції та створення простору для обміну досвідом між батьками, опікунами й учителями.

Основною частиною зустрічі стало знайомство зі святокшиською народною культурою, про яку розповіли екскурсоводи Музею келецького села в Токарні. Під час екскурсії учасники й учасниці дізнавалися про давню забудову, традиції та повсякденне життя мешканців святокшиських сіл. Розповіді екскурсоводів допомагали краще зрозуміти історію та спадщину регіону.

Спільне знайомство з музеєм просто неба стало нагодою поговорити про культуру та звичаї, а також поділитися власним досвідом. Для учнів і учениць із досвідом міграції поїздка була також можливістю ближче пізнати регіон, у якому вони зараз живуть і навчаються.

Важливою частиною заходу був час, який діти й дорослі провели разом. Батьки та опікуни могли разом із дітьми відкривати нові місця й поспілкуватися з учителями в менш формальній атмосфері. Такі зустрічі допомагають краще пізнати одне одного та зміцнюють співпрацю між родинами і школою.

Осіння поїздка до Токарні поєднала знайомство з регіоном та міжкультурну інтеграцію. Спільне пізнання святокшиської спадщини стало нагодою для зміцнення взаємин і відчуття належності до шкільної та місцевої спільнот.