Tokarnia ponownie przestrzenią integracji – uczniowie i uczennice SP nr 12 w Kielcach w skansenie i na warsztatach teatralnych

Uczniowie i uczennice, opiekunowie oraz nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 12 im. Bohaterów Westerplatte w Kielcach wzięli udział w wyjazdowym spotkaniu integracyjnym w Tokarni, łączącym edukację regionalną, wspólne zwiedzanie i warsztaty teatralne.

16 czerwca 2026 r. Muzeum Wsi Kieleckiej – Park Etnograficzny w Tokarni po raz kolejny stało się miejscem spotkania, integracji i wspólnego poznawania dziedzictwa regionu świętokrzyskiego. Tym razem w wyjazdowym spotkaniu integracyjnym uczestniczyli uczniowie i uczennice, opiekunowie oraz nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 12 im. Bohaterów Westerplatte w Kielcach.

Wydarzenie zostało zorganizowane w ramach projektu „Podwyższenie poziomu dobrostanu społeczności szkolnej w województwie świętokrzyskim”. Jego celem było wzmacnianie relacji w społeczności szkolnej, budowanie otwartości na różnorodność oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni do współpracy dzieci, młodzieży, rodziców, opiekunów i nauczycieli.

Pierwszą część programu stanowiło zwiedzanie skansenu. Uczestnicy i uczestniczki mogli zobaczyć zabytkowe obiekty dawnej wsi kieleckiej, poznać tradycyjną architekturę, codzienne życie mieszkańców regionu oraz elementy kultury ludowej, które tworzą ważną część lokalnej tożsamości.

Spacer po Tokarni był nie tylko lekcją historii i edukacji regionalnej, ale także okazją do rozmów, wspólnego odkrywania nowych miejsc i integracji poza szkolnymi murami. Takie działania pomagają budować więzi, przełamywać bariery oraz wzmacniać poczucie przynależności do społeczności szkolnej i lokalnej.

Drugą część spotkania stanowiły warsztaty teatralne prowadzone przez Dorotę Anyż – aktorkę Teatru Lalki i Aktora „Kubuś” w Kielcach, reżyserkę, wykładowczynię akademicką oraz prezeskę Fundacji Studio TM. Fundacja od lat współpracuje ze Stowarzyszeniem Integracja Europa – Wschód, realizując działania teatralne, edukacyjne i integracyjne skierowane m.in. do dzieci, młodzieży oraz osób z doświadczeniem migracji.

Warsztaty teatralne miały charakter integracyjny i rozwojowy. Uczniowie i uczennice pracowali z ruchem, głosem, emocjami i wyobraźnią, ucząc się współpracy, uważności na drugą osobę oraz swobodnego wyrażania siebie. Elementy dramy i ćwiczeń teatralnych pomagały uczestnikom i uczestniczkom lepiej poznać siebie nawzajem, przełamywać nieśmiałość oraz budować zaufanie w grupie.

Dzięki połączeniu edukacji regionalnej z aktywnościami teatralnymi spotkanie stało się przestrzenią wspólnego działania, twórczej ekspresji i rozmowy o różnorodności. Uczestnicy i uczestniczki mogli doświadczyć, że integracja to nie tylko poznawanie innych kultur, ale także wspólne przeżywanie, współpraca i wzajemne wsparcie.