Tokarnia po raz kolejny miejscem integracji – fotografia, teatr i rozwój kompetencji społecznych

9 czerwca 2026 roku uczniowie polscy i cudzoziemscy, rodzice oraz nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Stanisława Staszica w Kielcach wzięli udział w wyjazdowych warsztatach integracyjnych w Parku Etnograficznym w Tokarni.

Park Etnograficzny w Tokarni po raz kolejny stał się przestrzenią spotkania, integracji i wspólnego odkrywania dziedzictwa regionu świętokrzyskiego. Tym razem w wyjazdowych warsztatach integracyjnych uczestniczyli uczniowie polscy i cudzoziemscy, rodzice oraz nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Stanisława Staszica w Kielcach.

Wydarzenie połączyło edukację regionalną z praktycznymi działaniami artystycznymi. Uczestnicy mogli wspólnie poznawać kulturę ludową, architekturę dawnej wsi oraz atmosferę miejsc, które opowiadają historię codziennego życia mieszkańców Ziemi Świętokrzyskiej.

Jednym z ważnych elementów programu były warsztaty fotograficzne prowadzone pod okiem Grzegorza Sideła – znanego świętokrzyskiego fotografa związanego z Kielecką Szkołą Krajobrazu, współtwórcy Fundacji Pasiak Świętokrzyski. Uczestnicy uczyli się patrzeć na otaczającą przestrzeń przez obraz, światło, kompozycję i detal.

Podczas zajęć fotograficznych młodzież mogła ćwiczyć kadrowanie, obserwację krajobrazu, fotografowanie architektury i detali oraz wykorzystywanie smartfonów jako narzędzi twórczego dokumentowania rzeczywistości. Warsztaty pokazały, że fotografia może być nie tylko sposobem utrwalania wspomnień, ale także narzędziem opowiadania o miejscu, kulturze i własnym spojrzeniu na świat.

Program wyjazdu został wzbogacony również o warsztaty teatralno-psychologiczne. Poprowadziła je Dorota Anyż – aktorka Teatru Lalki i Aktora „Kubuś” w Kielcach, reżyserka, wykładowczyni akademicka oraz prezes Fundacji Studio TM.

Zajęcia teatralne były oparte na autorskiej metodzie dramatyzmu, obejmującej trening dziesięciu aspektów osobowości: koncentracji, zmysłów, mowy, emocji, wyobraźni, fizyczności, intelektu, wiary w siebie, energii życiowej oraz konsekwencji. Taka forma pracy pomaga uczestnikom lepiej poznawać siebie, wyrażać emocje, wzmacniać obecność w grupie i budować swobodę komunikacji.

Metoda dramatyzmu wzmacnia wrażliwość emocjonalną, pewność siebie, asertywność i empatię. Ma również szczególne znaczenie w pracy z grupami wielokulturowymi, w których spotykają się uczniowie pochodzący z różnych środowisk, kultur i języków. Wspólne ćwiczenia teatralne pozwalają przełamywać bariery, budować zaufanie i tworzyć bezpieczną przestrzeń do współpracy.

Wyjazdowe warsztaty w Tokarni pokazały, jak ważne jest łączenie edukacji, integracji i twórczego działania. Fotografia pomagała uczestnikom uważniej patrzeć na otoczenie, a teatr zachęcał do ekspresji, współpracy i lepszego rozumienia siebie oraz innych.

Takie działania poza szkolnymi murami sprzyjają budowaniu relacji, wzmacniają dobrostan uczniów i pomagają tworzyć bardziej otwartą, przyjazną i wspierającą społeczność szkolną.